Acto de presentación del I Congreso Internacional «La potencia educativa de la relación»

El pasado 23 de febrero ha tenido lugar en la Universidad Francisco de Vitoria, la presentación del I Congreso Internacional: La potencia educativa de la relación. Un congreso que en su primera edición busca convocar los días 7 y 8 de octubre a profesores y educadores de distintas realidades escolares y universitarias para profundizar en uno de los aspectos clave de cualquier proceso formativo: la relación. Para ello, a través de ponencias, mesas redondas y talleres se quiere proponer el acompañamiento como el estilo o espíritu llamado a animar e inspirar cada relación formativa.

El acto de presentación que ha convocado a 200 personas, de las que 150 lo han podido seguir el acto en remoto, ha contado con la participación de Maleny Medina, directora del Instituto de Acompañamiento de la UFV y promotora de este congreso. Junto con ella, Jorge López, decano de la Facultad de Educación de la UFV quién ha afirmado que es un Congreso está pensado “para hacer de la docencia una experiencia de crecimiento personal del alumno y del profesor”.

El acto también ha contado con la participación de Antonio Sastre, coordinador de formación integral de los colegios Regnum Christi España, así como de Laura Martín, directora del Grado en Educación de la UFV, quienes han presentado el congreso, sus ponentes y las distintas formas de participación, todo ello para lograr “profundizar en la cultura del acompañamiento:  la importancia de las relaciones interpersonales para construir la comunidad educativa”. 

Esta presentación ha servido también para mostrar los primeros resultados del I Estudio sobre el impacto de la relación en el ámbito universitario.  Un análisis del impacto de la relación en la experiencia educativa, en el aprendizaje, así como en el crecimiento personal, y su posible correlación entre considerar las relaciones personales en este contexto, como medio o como fin. Un estudio realizado con casi 300 alumnos de distintos grados de las Universidad Francisco de Vitoria, que ha arrojado resultados tan clarificadores como que, una mejor experiencia en la universidad del alumno está ligada a una mejor relación con los profesores y con sus compañeros.

Leire Nuere, directora de la Unidad Online de la UFV, afirmó que este estudio sirve para ratificar hipótesis como que “ el rendimiento académico de los alumnos no parece relacionarse con la experiencia que viene en la universidad, pero sí parece haber una relación entre concebir la relación como medio y el expediente académico”. Lo que pone de manifiesto la “importancia de trabajar la relación entre maestro y aprendiz”.

José Víctor Orón, director de la Fundación UptoYou y partner de este congreso, afirmó en la presentación de este estudio: “Vivir las relaciones como fin aumenta el sentido de pertenencia del alumno a su grupo”, con todo lo que ello implica de relevante en la relación entre los pares y entre ellos y sus profesores.

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