Just Listen! La jornada sobre Escucha organizada en la UFV y en la que el Instituto de Acompañamiento ha estado presente de la mano de sus profesores y mentores

Hoy 13 de noviembre ha tenido lugar en nuestra Universidad, la jornada formativa Just Listen! organizada por el Centro de Escucha Activa para proporcionar espacios transformadores a través de la Escucha. Dirigido a las comunidades naturales de alumnos, directores, profesores y mentores de la UFV, ha servido para: 1.- Impulsar la cultura de la escucha …

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Apoyamos en el desarrollo e implantación de programas de acompañamiento en los Colegios

Entender el acompañamiento como un instrumento clave para el desarrollo integral de los alumnos, nos ha llevado a apoyar en diversos colegios como el Highlands School Barcelona, la implantación de programas de este tipo. En esta ocasión Patricia Castaño y Antonio Sastre han formado a un conjuntos de profesores para la realización de un programa …

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José Carlos Villamuelas, Mª José Ibañez y Pilar Rodríguez, profesores y mentores HCP, han participado estos días en el European Conference of Students Affair

José Carlos Villamuelas, Mª José Ibañez y Pilar Rodríguez, equipo directivo del Colegio Mayor así como profesores y mentores de la asignatura de Habilidades y Competencias de la Persona han impartido estos días un taller titulado “The Formative Power of Residence Halls”  en la European Conference of Students Affair organizada por EUCA (European University College …

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El acompañamiento una realidad también en Cetys-UFV

El acompañamiento es una realidad en la Universidad Francisco de Vitoria, que de manera exponencial sigue creciendo en las distintas realidades que dependen de nuestra Universidad. Cetys, el Centro de Ciclos de Grado Superior perteneciente a la UFV, lleva ya más de tres años trabajando en el acompañamiento de sus alumnos en el primer curso …

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Soraya Muñoz, profesora HCP, participa en el libro “Cultura digital y las nuevas políticas educativas”

Nuestra compañera Soraya Muñoz es coautora, junto a Zulema Calderón, de una capítulo llamado “La percepción de las necesidades formativas del profesor universitario: análisis de una muestra” del libro “Cultura digital y las nuevas políticas educativas”. Un estudio dirigido a identificar las áreas formativas que el profesor de la UFV percibe como críticas para su …

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